Учебная практика по профессиональному модулю ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на…

Виды работ

Ознакомительная лекция, включая инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.

Пройти инструктивное совещание с ответственным лицом от Профильной организации, на котором ознакомиться с кругом обязанностей по определенным видам работ, связанным с будущей профессиональной деятельностью, а также уточнить правила в отношении субординации, внешнего вида, внутреннего трудового распорядка и режима конфиденциальности.

Пройти инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов (в случае медицинских противопоказаний к выполнению определенных видов деятельности – принести подтверждающую справку из медицинского учреждения).

Изучение организационной структуры

Профильной организации

– базы

прохождения практики.

Составить краткое описание профиля деятельности дошкольной образовательной организации (базы практики), обратив внимание на историю развития, организационно-правовую форму, организационную и управленческую структуру управления образовательной организацией, техническое оснащение, образовательные процессы в целом.

Рассмотреть организационную структуру дошкольной образовательной организации и описать функции подразделения (места практики) обучающегося.

Изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность дошкольной образовательной организации.

Перечислить функциональные обязанности воспитателя детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации.

Сбор информации об объекте практики и анализ содержания источников.

Изучить программу мероприятий по физическому воспитанию в дошкольной образовательной организации.

Ознакомиться с методикой и особенностями планирования в дошкольной образовательной организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста в летний оздоровительный период (утренней гимнастики, физкультурных занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников).

Экспериментально-практическая работа.

Приобретение необходимых умений и первоначального опыта практической работы по специальности в рамках освоения вида деятельности ВД 1. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста.

Получить практический опыт:

— планирования режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников;

— организации и проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья;

— организации и проведения утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом детей;

— организации и проведения наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательной организации;

— взаимодействия с медицинским персоналом образовательной организации по вопросам здоровья детей;

— диагностики результатов физического воспитания и развития;

— наблюдения и анализа мероприятий по физическому воспитанию;

— разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания.

С этой целью для получения опыта экспериментально-практической работы на проектном этапе обучающемуся предлагается выполнить следующие практические задания:

1.

Составить план режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников.

2.

Провести наблюдение и анализ мероприятий по физическому воспитанию.

3.

Провести мероприятия двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) с учетом анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм.

4.

Определить способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательной организации.

5.

Разработать предложения по коррекции процесса физического воспитания.

Кейс-задача № 1.

1. Теоретические и физиологические основы режима дня детей: педагогические требования к режиму; особенности методики организации и проведения режимных процессов в соответствии с возрастом, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья.

2. Утренняя гимнастика в детском саду: характеристика, структура, виды, методика проведения с детьми разных возрастных групп.

3. Контроль результатов образовательной деятельности дошкольников в области физической культуры: виды педагогического контроля; определение физической подготовленности дошкольников.

4. Методы, применяемые на занятиях физическими упражнениями с дошкольниками.

5.

Составить календарный план работы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Кейс-задача № 2.

1. Предмет методики физического воспитания и развития детей: характеристика, цель и задачи физического воспитания детей дошкольного возраста: комплексный подход в осуществлении оздоровительных, образовательных и воспитательных задач для разностороннего развития личности ребенка.

2. Средства физического воспитания: общая характеристика, значение; взаимосвязь гигиенических факторов, естественных сил природы, физических упражнений.

3. Гимнастика в системе физического воспитания детей дошкольного возраста: значение, техника и методика обучения основным движениям, общеразвивающим упражнениям, строевым упражнениям.

4. Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями: традиционные и нетрадиционные виды закаливания, методика проведения закаливающих мероприятий в сочетании с физическими упражнениями в дошкольной образовательной организации.

5.

Составить конспект проведения режимных процессов с детьми раннего и дошкольного возраста.

Кейс-задача № 3.

1. Содержание программ по физическому воспитанию в дошкольной образовательной организации (описать на выбор две программы).

2. Подвижные и спортивные игры: определение, значение, классификация, методика проведения подвижных и спортивных игр.

3. Подбор физических и игровых упражнений для детей раннего возраста.

4. Активный отдых: структура, содержание и методика организации физкультурных праздников, физкультурных досугов, дней здоровья, каникул, заданий на дом.

5.

Составить конспект проведения комплекса общеразвивающих упражнений для детей дошкольного возраста.

Кейс-задача № 4.

1. Особенности организации работы по освоению образовательной области «Физическая культура» с детьми, имеющими нарушения, отклонения в интеллектуальном и физическом развитии: специфика подбора физических упражнений в зависимости от вида нарушений, отклонений в физическом развитии.

2. Спортивные упражнения: характеристика, значение, техника спортивных упражнений и методика обучения детей дошкольного возраста.

3. Конспект проведения подвижных игр с детьми дошкольного возраста.

4. Гигиенические требования к организации режима дня в дошкольной образовательной организации.

5.

Составить конспект по организации системы закаливания в дошкольной образовательной организации.

Кейс-задача № 5.

1. Принципы, методы и приемы обучения детей физическим упражнениям.

2. Рекомендации для воспитателей по организации спортивных упражнений с детьми в дошкольной образовательной организации.

3. Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями: традиционные и нетрадиционные виды закаливания, методика проведения закаливающих мероприятий в сочетании с физическими упражнениями в дошкольной образовательной организации.

4. Закаливающие мероприятия и комплекс физических упражнений для детей после дневного сна.

5.

Составить схему «Факторы, определяющие и разрушающие здоровье ребенка».

Обработка и систематизация полученного фактического материала.

С целью подготовки к сдаче экзамена по модулю ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста осуществить комплексный анализ результатов выполненных видов работ, оформить презентационные материалы, разработать свои предложения и рекомендации по коррекции процесса физического воспитания на основе сравнения полученных в процессе обучения теоретических знаний с навыками, полученными в период прохождения практики.

Оформление отчетных документов о прохождении практики и экспертная оценка результатов ее прохождения.

Оформить отчет по практике в формате презентации PowerPoint, содержащий базовую и информационно-вспомогательную информацию, согласно Приложению 1.

Оформить справку, заверенную подписью и печатью (при наличии) ответственного лица от Профильной организации, содержащую сведения о прохождении практики.

Разместить полностью оформленный комплект отчетной документации по практике в электронной информационно-образовательной среде Университета «Синергия» на платформе lms.synergy.ru руководителю практики от Образовательной организации для экспертной оценки результатов ее прохождения.