Темы курсовых работ по специальности «Банковское дело»

1. Особенности кредитной политики коммерческого банка в кредитовании потребительского сектора (на примере…).

2. Анализ рынка автокредитования и его основные участники в России (на примере…).

3. Управление кредитными рисками коммерческого банка (на примере…).

4. Анализ долгосрочных банковских кредитов и их роль для современного инвестиционного бизнеса (на примере…).

5 .Кредитование и его роль в формировании доходов и расходов коммерческого банка (на примере…).

6. Особенности розничного кредитования в коммерческих банках (на примере…).

7. Управление активными операциями коммерческого банка (на примере…).

8. Роль межбанковского кредитования в повышении ликвидности и платежеспособности банка (на примере…).

9. Кредитные рейтинги их значение для коммерческого банка (на примере…).

10. Влияние банковского кредитования на экономику страны (на примере…).

11. Актуальность лизинговых операции в деятельности коммерческого банка (на примере…).

12. Виды обеспечения кредитов в сфере малого бизнеса (на примере…).

13. Обновления услуг кредитных организаций за последние два года (на примере…).

14. Влияние пассивных операций на кредитный бизнес коммерческого банка (на примере…).

15. Роль интернет-банкинга в процессе кредитования физических лиц (на примере…).

16. Страхование как инструмент минимизации кредитного риска (на примере…).

17. Роль факторинга в кредитовании юридических лиц (на примере…).

18. Способы диверсификации кредитного портфеля (на примере…).

19. Эволюционные особенности развития кредитного скоринга (на примере…).

20. Координация кредитного процесса и взаимодействие с другими подразделениями банка в процессе его реализации (на примере…).

21. Перспективы развития сферы кредитования физических лиц (на примере…).

22. Анализ форм обеспечения кредитов, выдаваемых коммерческими банками (на примере…).

23. Анализ рынка ипотечного кредитования и его роль в экономике России (на примере…).

24. Влияние кредитных рейтинговых агентств на оценку кредитного риска (на примере…).

25. Регулирование кредитной банковской деятельности: зарубежный и отечественный опыт (на примере…).

 26. Синдицированное кредитование: опыт зарубежных стран и проблемы его внедрения в России (на примере…).

27. Роль кредитных бюро в системе информационного обеспечения о кредитоспособности заемщика (на примере…).

28. Методы анализа денежного потока при оценке кредитоспособности и структурировании сделки с заемщиком (на примере…).

29. Совершенствование методов определения кредитоспособности заемщика (на примере…).

30. Использование кредитной линии при структурировании сделки по кредитованию юридических лиц (на примере…).

31. Инвестиционное кредитование: опыт зарубежных стран и перспективы его развития в России (на примере…).

32.Образовательные кредиты: опыт зарубежных стран и перспективы его развития в России (на примере…).

33. Оценка кредитоспособности физического лица (на примере…).

34. Элементы системы кредитования: фундаментальный блок, экономико-технический блок, организационный блок (на примере…).

35. Методы кредитования и формы ссудных счетов, кредитная документация (на примере…).

36. Процедура выдачи и погашения кредита юридическому лицу (на примере…).

37. Процедура выдачи и погашения кредита физическому лицу (на примере…).

38. Организация кредитования по овердрафту (на примере…).

39. Краткосрочное кредитование по укрупненному объекту в пределах кредитной линии (на примере…).

40. Организация синдицированного кредитования (на примере…).

41. Организация целевого кредитования (на примере…).

42. Организация потребительского кредита (на примере…).

43. Организация ипотечного кредитования: проблемы и перспективы (на примере…).

Анна

Исследования ученых о взаимосвязи ума и красоты говорят о том, что умные люди – красивые!

Задать вопрос

Представленная информация была полезной?

ДА

88.02%

НЕТ

11.98%

Проголосовало: 242

или напишите нам прямо сейчас:

Написать в WhatsAppНаписать в Telegram

Отзывы наших клиентов

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•